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陆明轩就回应杨晨两点：
一是厂已进入运营阶段了，他相信管理团队与技术团队，所以无意插手日常事务。
二是自己准备回到学校上学，以后也没有时间过问这些小事。
“上学？？上什么学？？”
原本腿翘在桌子上的杨晨，嗖地从老板椅上站起来，吃惊的面色能开个染坊。
陆明轩就知这家伙会这样，如果在旁边，估计或是搂抱，或是捶拳头，故作严肃道：
“回一中上学，有必要这么一惊一乍的嘛。”
“这这这，这么大厂都开了，还还有必要上学嘛，不是浪费时间么。”
杨晨磕巴着劝解着。
陆明轩没有继续和杨晨闲扯，让杨晨把杨先松、黄龙叫过来，通过电话开个简短的电话会议。
1、 突出管理者要制度管人管事，不能随心所欲、前后矛盾，要进一步完善管理制度，向管理要效益。
2、 突出人才的作用，贯彻好激励措施：量化考核与岗位工作流程设定，就是要让全厂每个人都有施展平台，都有让人服气的奖惩标准。
陆明轩的指标要求，对于他们来说本来就是圣旨，所以两人仔细聆听、认真记录。
在陆明轩有意无意的安排下，事实上杨先松与黄龙形成打擂台状态，两人都卯足劲的干，唯恐一不小心被对方比了下去。
……
江山县县政府。
连续二天，陆明轩都在县政府转悠，县政府必竟是县政府，不仅没有一中的人那么容易，比教育局找毛局长还要难上数倍。
门卫审核太严格，大门有大门的门卫，楼里面的一层大堂还设有门卫，每次都审查半天，进去实在麻烦。
还好，经过两天努力，县长是没见到，门卫倒是混了个脸熟。
走到这一步，陆明轩对找县领导，与期说是心存一丝希望，还不如说是带着撞大运的念头。
这次他没有循规蹈矩，没有按先找分管教育的副县长，然后再找县长，而是直接找县长。
可以预见的，县长很大概率地会把他的事，直接推给分管教育的副县长。
明知如此，陆明轩还是这样想试试。
原因一：借助县长之口，反过来找副县长，倒压一次看看是否能起到意外效果。
原因二：后面掀底牌时，不能让县长也下不了台，这样只会徒增
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